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怎样为中小学生提供更加优质的科学教育,全面提高学生科学素质?各地各校作出探索。课程以探究为重点,激发学生好奇心“电线、电池、小灯泡、剪刀、红色蓝色的水彩笔,看到这些,你最想做的是什么?”江西省九江市永修县外国语学校一节四年级科学课上,授课老师赵家玉准备的这些材料,引起了学生的兴趣。禁漫官网“大家先自己动手试一试,看看能不能让小灯泡亮起来。另外,无论灯泡亮或不亮,都要把具体的线路图画出来。”

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